neděle, září 09, 2007

Vlastní limity...

Dneska to bude z jinýho soudku. Právě jsem dokoukal jeden zajimavej filmík a jak už to tak bývá, pokud je ve filmu něco víc než děj, začínám horečně přemýšlet a bilancovat... Tenhle filník byl o Robertu F. Kennedym a jeho životě od smrti bratra (JFK) po jeho vlastní zastřelení.


Přiznám se, že mám pro oba Kennedyovce slabost a to i přesto, že je jasný, že to nebyli žádní světci. V dětství jsem je posuzoval podle sympatií - měl jsem pocit, že takoví sympaťáci prostě museli být skvělí lidé, kteří vždy konali dobro... Nicméně během studií jsem pochopitelně narazil i na informace, které s mým dětským nazíráním na ně příliš nekorespondovaly a zjistil jsem, že to nebyli žádní klasičtí "klaďáci", ale že se během svého života i slušně "ušpinili"...

A dnes? Mám pro oba stejnou slabost, kterou jsem měl jako kluk - jen s tím rozdílem, že vím i o jejich negativech. A to je přesně můj náhled na velké postavy dějin i současnosti - žádný člověk není schopen konat absolutní dobro a proto oceňuji především jejich přínos lidstvu, ideu, kterou světu dali a cenu, kterou za to zaplatili. Pravda, zrovna bratři Kennedyové jsou z mého pohledu trošku oříškem, protože těch negativních činů taky nebylo zrovna málo, ale i tak je v jejich životech patrný obrat (možná jakési poznání), následované pozitivními skutky. Věřím, že kdyby měli více času - dokázali by udat ještě víc dobra a já bych měl po problému... Ale o tom jsem vlastně psát nechtěl ...

Vždycky mě zajímaly osudy a hlavně názory velkých myslitelů a, mohu-li je tak nazvat, lidových vůdců. Mám za to, že postavy jako Gándhí, Martin Luher King, Dalajláma a spousty dalších, které bych nerad vynechal, by neměli zůstat v propadlišti dějin a mělo by se o nich ve škole mluvit... Na druhou stranu je mi jasný, že osnovy nejsou nafukovací, ale alespoň zmínit se o nich musím. Právě proto, mě zaskočilo, že v již zmiňovaném filmíku objevil postavu, o které jsem něměl ani tušení a co je trestuhodnější. o které jsem doposud neslyšel!!! Je jím Cesare Chavez, který je ve filmu docela trefně charakterizován jako "Martin Luther King pro Latinoameričany"...

Trochu jsem pátral na netu a musím jen souhlasit - co mě však zaujalo byla , myšlenka v jeho filmovém projevu o nutnosti konat ve prospěch jiných i za cenu nejvyšší oběti. To mě opět donutilo zamyslet se sám nad sebou a své aktivitě ve prospěch druhých. Vim, že nedělám dost - pro své okolí vcelku ano, ale uvědomuju si, že se vůbec neangažuju ve veřejném životě. Neříkám že mám ambice stát se nějakým aktivistou a rozjet tisíce projektů - bohužel má člověk tolik "malých" starostí a povinností, že mu život plyne takovou rychlostí, že má stěží čas se zastavit...

Nevim, jak to vnímáte vy - ale mě to občas potrápí...

sobota, září 08, 2007

Akt

"Právě jsem se vrátil z Hradu, ehmm totiž ze Střelnice..." :) Omluvte tento chaby pokus io vtip, ale chtěl jsem tenhle příspěvek začít zvesela a nic lepsiho než parafráze tohoto "profláknutýho" výroku mě nenapadlo... Pravdou je, že náš nový KD moc v lásce nemám - je malej a má i spoustu dalších chyb - zkrátka pořád nostalgicky vzpomínám na ten starej, ale tentokrát mi to prostě nevadilo!

Do Kadaně totiž KONEČNĚ zavítalo legendární Divadlo Járy Cimrmana!!! Myslim, že "našincům" není třeba říkat víc, ale pro ty, co snsd (NEDEJBOŽE) o Cimrmanovi nikdy neslyšeli nabízím krátké info. Vystoupení se drželo klasického scénáře, tzn. že jako první přišla na řadu úvodní přednáška - v tomto případě to bylo minimum z Cimrmanologie :) Jako vždy to bylo bezchybný a pokud tam nějaký chybičky byly, tak byly cílený :)

Po přestávce pak přišla na řadu samotná hra AKT... Nemá cenu popisovat děj - koneckonců co do děje se toho ve hře zas až tolik neděje :) - pravdou je, že všichni aktéři podali minimálně 200 % výkon a tomu odpovídal výsledek... Když k tomu připočétám, že jsem tam potkal i pár známejch, který jsem fakt rád viděl, tak mi z toho vychází skvěle strávenej večer, kterej hodlám uopakovat tak brzy, jak jen to bude možné :)))

středa, září 05, 2007

PRONUNCIATION PRACTICE - FRENCHMAN LEARNING ENGLISH (PINK PANTHER) - VERY FUNNY :)))

Dneska jsem tu jen naskok, abych se podělil o lahůdku, na kterou jsem narazil chystajíce se na zítřejší angličtinu :) Nebudu to protahovat a nechám vás se taky pobavit ... PS: Vhodné i pro neangličtináře, ale angličtinář si "pochutná" víc ... !!! :)))

pondělí, září 03, 2007

Bitva začíná - připravte si zbraně... :)))

Tak je to tady - zas nám to začíná nanovo a jak jsem slíbil začnu i s (ne)pravidelným publikováním úryvků ze Študáků a kantorů Jaroslava Žáka... Předesílám, že tak nečiním z žádného jiného důvodu, než nabídnout vám možnost seznámit se s touhle úžasnou prací jednoho z mých kolegů-pedagogů...

Pro dnešní den jsem vybral téma "Študáci versus kantoři", které se, myslím, skvěle hodí právě na začátek roku. Laskavý čtenář jistě promine, že jsem si dovolil udělat jakousi vlastní kompilaci :)))

Mezi kantorstvem a študáky vede se ustavičně drobní válka čili guerilla, jak ostatně nasvědčují termíny jako "koule", "puma", "bombarďák" (profesor) a řada jiných, k nimž postupně dojdeme. Boj zuří všude: ve třídě, na chodbách, na dvorku, před gymnáziem i mimo obvod školy. Bojové metody žactva jsou vesměs obranné a morálně oprávněné, neboť kantoři představují živel útočný, zahajují nepřátelství, a napadení študáci se toliko brání.
(str. 26)

Kdyby byla škola opravdu učilištěm, jak soudí naivní idealisté, museli by žáci odcházejíce domů, libovat si asi takto: " To byl dneska fajn den, to jsme se zase vzdělali!" A pan profesor, kráčeje k obědu, pobrukoval by si spokojeně: "Dnes se mi to podařilo. To jsem je pěkně poučil."
Ve skutečnosti se úspěšný student chlubí: "Dneska jsem ho rozštípl na čtyři kusy," nebo" roztrhl jsem ho jak vopici" (též slanečka), nebo " to jsem hoprobodnul" (přerazil, rozsekal na hadry, polil, přeříz, voddělal, vodkrouhnul).
A krutý prófák se vychloubá ve sborovně: "tak jsem toho klacka Neťuku dneska skřípnul. U tabule ani nezabral, ale já ho hnal trapem!"
Žák, jenž prohrál svou bitvu, ulevuje si: " Ten mne srovnal se zemí (vodrovnal, propích, sklidil, probodnul), vylil mi perka, plaval jsem jak admirál." ....

V tomto nesmiřitelném zápase jest veškerá iniciativa na straně lidu studentského. Uvážíme-li, že kantorstvo je vyzbrojeno zbraní tak mocnou a drtivou, jako jsou pětky neboli pumy, zvané též pecky, bajle, koule, bomby, boule čili sardele, pochopíme, jaké vynalézavosti a podnikavosti je třeba, aby bezbranný študák potřel nepřítele.
Platí tu především známá sportovní zásada - s nejmenší námahou největší možný výkon. Jen výjimečně svědomití mladíci a dívky se připravují na věci, které možno opsat. takové plýtvání energií je u ostatního národa studentského v hlubokém opovržení.
(st. 7-8)

No není to úžasný ?!? Tomu říkám znalost problamatiky... :))))))

neděle, září 02, 2007

Kantor-ideál aneb Odkaz Jaroslava Žáka ...

V předposledním příspěvku jsem sliboval, že jsem objevil zajimavý materiál, kterému bych se rád na svém blogu věnoval. Samotnému materiálu se začnu věnovat zítra, ale už dnes vám nabízím jakési "intro" ...

Zítra načnu další rok své pedagogické praxe a jelikož se ještě stále považuju za (do jisté míry) nezkušeného pedagoga, stále ještě hledám svůj styl výuky... Mou představou je vyučování zajímavé, zábavné, ale hlavně účinné - tj. řečeno laicky : předávat vědomosti s co nejlepší vstřebatelností :) Na začátku roku je snaha o nalezení tohoto "pedagogického svatého grálu" snazší díky množství sil, které člověk nasbíral a naspořil během prázdnin, ALE... Bohužel v průběhu roku snaha o nalézání nových cest a metod slábne - stejně rychle jak pedagog, ztráceje naspořené síly, ztrácí iluze a chuť učit... Pokud máte pocit, že tento scénář se týká pouze starších a "opotřebovaných" učitelů, nenechte se zmást - stejně destruktivně ovlivňují opakované návštěvy jednotlivých tříd i mladé, "čerstvé" kousky ...

A právě z výše zmíněných důvodů je důležité hledat si mezi svými kolegy příklady hodné následování - tj. ty z nás pedagogů, kteří rok co rok snášejí útrapy pedagogické práce s humorem, kteří dokáží naučit i obavit a jejichž šediny (pokud nějaké mají) jsou odrazem věku a ne dílem soustavného působení třídních "narušitelů" :))) A právě jedním z nich kdysi jistě byl i Jaroslav Žák ...

Někdy před prázdinama jsem si koupil jeho "Študáky a kantory" a už po přečtení několika stran jsem žasnul - žasnul nad tím, jak je ta kniha nadčasová a s jakou přesností analyzuje autor jednotlivé elementy školního života ... Zatím jsem od něj víc věcí nečetl, ale ikdybych se už k žádné jiné knize nedostal, věřím, že jsem našel onen vzor hodný následování!!! Pravda, od prof. Žáka už se toho asi moc nenaučím, ale jeho knihu hodlám použít jako pomůcku k lepšímu snášení vlastní pedagogické praxe a proto se tu od zítřka budete střetávat s vybranými úryvky z této "Bible" :)))